Lundi 30 avril 2012: Leçon 3 (suite)

I. Tour de table et correction du test intermédiaire - Production Orale et Structures Grammaticales
II. Simulation (pages 26 -27):
a) Révision, lecture individuelle du texte et explication des mots / expressions difficiles (page 26)
b) Travail des activités 1 et 2 (page 27)
III. Devoirs à domicile:
- Continuer les activités 3, 4 (page 27)
- Faire les activités 1 à 4 (page 28)
- Travailler l'encadré lexical (page 29)
- Terminer le travail antérieur sur la CE des textes des pages 27, 28 et 29
- Suggestion des exercices se rapportant à la leçon 3 (cahier personnel d'apprentissage, pages 20-28)

Mercredi 25 avril 2012: Leçon 3 (simulation suite)

1. Tour de table: PO et PE ( quelques phrases usuelles dans la vie de chaque jour)

2. Débats: 

a)Les dons sont-ils innés ou acquis? Ou le don de la naissance existe-t-il ou non? 

b)Points de vue des élèves et du professeur

3. Révision des vidéos sur les surdoués et CE (avis des surdoués et d'un psychologue, pages 27 et 28)

4.  Travail de Lexique en classe: Quelle différences voyez-vous entre ces deux mots: BOSS & BOSSE ? 

5. CE: Peut-on avoir la bosse des maths? 

 a) Activités 1 & 2:  Exercices sur les synonymes:
 Faire correspondre les mots en (m)  à leurs synonymes en (n):
 (m): berceau; qui est plus gros que normalement et dépasse; extraordinaire; une idée; une tendance
 naturelle; fée; une capacité naturelle; étonnant; une croyance; se faire; au moment de; mettre en œuvre;
 technique d'exploration du cerveau; toucher; au niveau du front; sur les côtés; partie externe.
 (n): S'effectuer; un penchant; configuration; simultanément; palper; image médicale; mobiliser; idée reçue;
 concept; ahurissant; magique; rapide; prodige; origine; fait; élément; talent; pariétal; préfrontal; le cortex
 pariétal extérieur.

b)  Activité 3 ( livre de l'élève page 27)

6. Travail à domicile et lien internet:
a) Activités 4 & 5 (livre de l'élève page 27)
b) Suite CE  (pages 28 & 29)
c)  Exercices de la leçon 3: Cahier personnel d'apprentissage, pages 20 & 28.
d) Liens sur l'emploi de "TOUT" (question posée lors du tour de table): 
http://grammaire.reverso.net/4_2_38_tout.shtml 
http://www.reseauetudiant.com/savoir/cours-et-formation-1/gram-de-tout.htm  

 

Lundi 23 avril 2012: Leçon 3 (suite)

I. Tour table et correction du test intermédiaire.
II. Simulation: CO, PO, SG et CE
a) Projection d'un extrait du film "L'enfant sauvage" (1-2)
-   http://www.youtube.com/watch?v=ACY4bCvTnAc&feature=related
-   http://www.youtube.com/watch?v=mdx79trhFak&feature=relmfu
b) Débat: L'intelligence, c'est quoi?
- Donner son point de vue.
- Pourquoi certains sont-ils plus doués que les autres?
c) CE: Peut-on avoir la bosse des maths?
-http://www.youtube.com/watch?v=-Bmc8CQ6y-4&feature=relmfu
-http://www.youtube.com/watch?v=xezCLnQ36O0&feature=relmfu
III. Devoirs à domicile:
a) CE, PO: l'avis d'un psychologue (page 27), paroles de surdoués (page 28), le point sur l'esprit cartésien (page 29)
b) Suggestion des exercices du cahier d'apprentissage (pages simulation 25-30)
c) Rappel du lien exercices sur les connecteurs logiques pour l'organisation d'un texte:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-10909.php

Mercredi 18 avril 2012: Test Intermédiaire (suite et Fin)

II. Test Intermédiaire: Partie Orale
2.1. Lecture Collective du Test
2.2. Rubriques:
a) Compréhension  Orale: élément audio sur l'entretien entre un journaliste et un animateur de l'émission "African Time" diffusée sur une radio new-yorkaise.
b) Production Orale: Choix fait de l'un des 5 sujets suivants:
- Un monument historique;
- Une école idéale;
- Une vocation;
- Les différences entre les systèmes scolaires français et brésiliens;
- Les recherches sur internet avec Wikipédia.

Lundi 16 avril 2012: Test Intermédiaire (début)

I. Test Intermédiaire: Partie écrite
1.1. Lecture collective du test - partie écrite
1.2. Rubriques:
a) Compréhension écrite: "J'ai même rencontré des élèves heureux"
b) Production écrite: Rédaction d'un ami voulant apprendre le français pour:
- Lui parler de son expérience en tant apprenant (e) au sein de l'Alliance Française ou d'une autre école;
- Lui parler des professeurs, de la méthode et des difficultés rencontrées;
- L'encourager à s'inscrire dans son école.
c) Structure grammaticale.

Mercredi 11 avril 20012: Révision avant Test inter.

I. Révisions Leçons 1, 2 et 3
II. Exercices Leçons 1, 2 et 3

Lundi 9 mras 2012: Leçon 3 (suite)

I. Ressources: Activités 3 - 5 (CE, PO, p.24 - 25)
II. Révision - Leçon 1 et exercices
III. Devoir à domicile:
a) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (pages 20 -24)
b) Exercices sur les connecteurs à utiliser pour les objectifs sur l'organisation d'un texte:
-  http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-10909.php

Mercredi 04 mars 2012: lecon 3 (suite)

I. Révision: interaction:
a) Les nouvelles façons d'apprendre (CE, PO, p.23)
b) Le micro-trottoir - Pensez-vous qu'on puisse se passer d'un professeur CO, PO (p.23)
II. Ressources-CE, PO, SG (p.24-25)
a) L'organisation d'un texte - SG (p.25)
b) Travail d'un étudiant - Le téléchargement sur internet (CE, PO, SG, p.24)
IV. Travail a domicile:
- Exercices: continuer les activités 3 - 5 (ressources,  p.24-25)
- Suggestion des exercices du cahier personnels d'apprentissage (Cahier Personnel d'apprentissage, pages 20-24)
- Liens exercices: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-10909.php

Lundi 02 mars 2012: Leçon 3 - ça se discute

I.       Interactions – p.22-23 :
a)  Tour de table et contrôle des activités recommandées antérieurement

b)  Dossier : Les nouvelles façon d’apprendre (CE, PO) :

-        e.learning, les langues étrangères à portée de clic

-        Jamais sans mon coach

-        Doper son cerveau : Entraînez-le

c)     Le micro-trottoir : Pensez-vous qu’on puisse se passez d’un professeur (CO, PO)

II.     Travail à domicile : 
a) Complétez le tableau de la page 23 du livre de l'élève relatif à l'élément audio écouté en classe.
b) Suggestion des exercices (Cahier personnel d'apprentissage p.20-24)