Mercredi 28 mars 2012: Leçon 2 (fin)

I. Révision et correction du devoir à domicile: Simulation (p.18-19, CE, PO)
II. Simulation:
a) Informations recueillies lors d'un entretien avec un historien (CE et PO)
b) Encadré (p.21, lexique - Enrichissement du vocabulaire)
c) Le point sur ...les bibliothèque et les médiathèques (CE, PO, Lexique, p.21)
d) Le document sonore (p 21, CO)
III. Devoir à domicile:
a) Activité 2: Rédigez les phrases principales de la lettre que vous enverriez dans l'une des situations de l'activité 2 de la page 18;
b) Continuez l'activité 3 (Simulation, p.20)

Lundi 26 mars 2012: Leçon 2 (suite)

I. Simulation (p.18 - 19)
a. Enquête à Gisors (CE, PO, p.18)
b. Les Templiers, leur trésor et Gisors - L'ordre du Temple (CE, PO, p.19)
c. Le trésor des Templiers (CE, PO, p.19)
d. Les Templiers à Gisors (PO, p.19)
II.  Simulation: Travaux à domicile (CE, PO)
a) Préparez votre voyage à Gisors - activité 2 (PE, p.18)
b) Examinez l'hypothèse du trésor - activité 2 (CE, PO, p.19)
c) Informations recueillies lors d'un entretien avec un historien (CE, p.20)
d) Le point sur ... les bibliothèques et les médiathèques (CE, p.21)

Mercredi 21 Mars 2012: Leçon 2 (suite)

I. Révision: Interaction - Peut-on se fier à Wikipédia? (CE et PO, p.14-15)
II. Interaction (p.15): Le Micro-trottoir (CO et PO, p.15)
III. Ressources (p.16-17):
a) Regrouper des informations (CE, PO, PE, p.16-17)
b) La Synthèse d'informations (SG, p.17)
IV. Simulation: Enquête à Gisors (p.18 et 19, CE et PO)
V. Travail à domicile: Simulation (CE, p.20 -21)

Lundi 19 mars 2012: Leçon 2 (début)

I. Révision: Projet - Le témoignage (p.13, CO).
II. Leçon 2: Documentez-vous
2.1. Interactions:
a) Peut-on se fier à Wikipédia? ( p.14-15, CE et PO).
b) Devoir à domicile: continuer les activités 4 et 5 (CE et PO, p.15).

Mercredi 14 mars 2012: Leçon 1 (fin)

I. Projet (p.12-13)
a) Naissance d'une vocation (CE et PO)
b) Les sociétés de compagnons (CE et PO)
c) Le témoignage (CO)
II. Travail à domicile: décrire la dernière école que l'on a fréquentée suivant l'encadré de la page 13.

Lundi 12 mars 2012: Leçon 1 (suite)

I. Révision:
a) Interactions: Interview (p 7, CO)
b) Ressources: Le programme Erasmus (p.9, CE et PO)
II. Projet:
a) Une école idéale (p.10 et 11, CE, PO)
b) Décrivez votre école ou votre centre de formation (activités 1-4, CE de texte de la p.10)
c)  Naissance d'une vocation (p.12, début CE)
c) Travail à domicile du projet (p.12-13):
- Naissance d'une vocation (p.12, suite CE)
- Le point sur ...l'après-bac (p.12, fin CE)
- Témoignage (p.12, CO)

Lundi 05 mars 2012: Leçon 1 (suite)

I. RÉVISION: Ressources (page 9) et Interactions (pages 6 et 7)
- SG: "la prise de notes" (page 9)
- C.E et PO: Sachez vous mettre en question et "les pôles de compétence" (page 6)
II. INTERACTION (suite): CE et PO: Témoignages et Interview (page 7)
II. RESSOURCES: CE, PO,PE et SG - Document audio "L'orientation scolaire en France" (page 8).
III. TRAVAIL A DOMICILE: CE, PO et PE
- CE et PO: Ressources -Le programme Erasmus (page 9)
- CE, PE et PO: Projet - Une école idéale: "Les enfants gâtés du septième art" (p.10 et 11)
- CE, PE, PO et SG: Projet (p.12 et 13)

Mercredi 07 mars 2012: Leçon 1 (suite)

I RESSOURCES (p.8-9):
a) Révision (SG): Activité 2 d et e, utilisation des connecteurs: "le fait de", "le fait que" et "...du fait que.."
b) Le programme Erasmus (CE, PO)
II. PROJET (CE)- Lecture et explications: Une école idéale: "Les enfants gâtés du septième art" (p.10 et 11) III.PROJET p.10-13):TRAVAIL A DOMICILE ( continuer le travail précédent):
a)Activités 1 à 5 (p.11)
b)CE, PO et SG: Naissance d'une vocation; les sociétés de compagnons (p.12)
c) CE: Enseignement et Formation (p.13)

Mercredi 29 Février 2012: Leçon 1: Faites le point.

I. INTERACTIONS: DOSSIER FORMATION
1. SACHEZ VOUS REMETTRE EN QUESTION (suite):
1.1. Le développement personnel tout au long de la vie (C.E et P.O)
1.2. Les six pôles de compétences (C.E et P.O)
1.3. Témoignages (C.E, P.E et P.O)
a) Lecture et analyse des trois témoignages p.7 (C.E).
b) Débat sur les trois témoignages (P.O)
c) Récit écrit sur le cas du Brésil (P.E)
II. Travail à domicile:
2.1. Ressources: Le programme Erasmus p.9 (C.E)
2.2. Projet: Une école idéale - Les enfants gâtés du septième art (C.E et P.O.p.11 et 12)